Литература в школе... Что оставить?
Опубликовано пн, 02/02/2009 - 11:30 пользователем snovaya
Многие здесь спрашивают, почему на Либрусеке поднимаются нелитературные темы. Согласен, давайте поговорим о литературе. А именно, о преподавании литературы в школе. Вот список «школьной» литературы: http://www.schoollib.h1.ru/school.htm Зачем детям изучать: знаменитых писателей/поэтов Ломоносова, Державина, Карамзина, Полонского, Кольцова. Чернышевского, Леонова, Языкова, Весёлова, Никитина, Серафимовича, Бабеля, Пильняка, Шмелёва, Ремизова, Платонова, Солженицына; «Войну и мир» Толстого; «Лягушонок» Эдгара По? Как бы Вы составили идеальный список литературы для изучения в российской школе?
|
|
Комментарии
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Тэ-э-кс. Значится, биографии известнейших писателей Либрусека читать нам уже лениво?..
http://lib.rus.ec/a/36313
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Да. Это ты, Пандарей, того. :) Каюсь, пропустил это культурное событие.
Но уже наверстал.
М-да. Пожалуй, именно в девяностом эта история с пятиклассницей и была. Точно. И хором дедушки твердят...
Информация почти фтему http://www.dw-world.de/dw/article/0,,3979969,00.html?maca=rus-BK2009LR-3654-xml-mrss. Грейту, правда пока неактуально, что удивительно...
Отв: Литература в школе... Что оставить?
(лихорадочно меняет скринсейвер и заставку рабочего стола)
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Никакая грудь не укрепит сердце так, как тяжелая атлетика! (c)
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Ага, многие школьные сочинения так и пропали в недрах классных комнат.:(
Дети сейчас супер-продвинутые, их же ТНТ и MTV теперь воспитывают.:) Так что они еще преподавателям могут объяснить, как пользоваться страпоном каким-нибудь...
Мне вообще-то восемь лет на самом деле, но это тайна.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Нет чтобы тогда же и там же писать научное исследование на предмет эволюции противозачаточных средств... ;)
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Правильнее было бы поставить вопрос - не каких авторов изучать, а - что именно из этих авторов.
К примеру - зачем навязывать детям такое глубокое, требующее вдумчивого чтения "Преступление и наказание" Достоевского?
Ну надо включить Достоевского - можно выбрать что-нибудь полегче, нпрм - Село Степанчиково.
Кстати, многие педагоги, с которыми мне приходилось общаться, согласны с тем, что Достоевского в современном обществе вообще не стоит начинать читать раньше 30 лет, - для адекватного восприятия
А ещё - мне никогда не было понятно: зачем вообще в школе такой предмет - литература??? Почему уроков Русского языка недостаточно?
Литература была моим нелюбимым предметом, хотя читал "запоем" - что угодно - только не из школьной программы!
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Ну какое там может быть неадекватное восприятие? Это же не Ницше. А вопрос о сверхчеловеке в наше время становится одним из самых важных. Достоевский вполне неплохо его преподносит, легко и без запинок.
Литература нужна. Чтение развивает интеллект, а чтение хороших книг развивает человека.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Ну какое там может быть неадекватное восприятие? Это же не Ницше. А вопрос о сверхчеловеке в наше время становится одним из самых важных. Достоевский вполне неплохо его преподносит, легко и без запинок.
Литература нужна. Чтение развивает интеллект, а чтение хороших книг развивает человека.
Художественное литературное произведение - более сложная и сильная по влиянию на мировоззрение вещь, чем просто философия.
Ницше я впервые прочёл в 18 лет, довольно легко, хотя и был с его идеями не во всём согласен.
А Достоевский вот у меня не "шёл" до 27 лет.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
А я восторгался Достоевским лет с 14. А вот Лев Толстой до сих пор не идет.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Разобраться в том, что хотел сказать Ницше в том же ТГЗ не всегда могут даже немецкие ученые-философы. Это же книга для всех и ни для кого.:) Тем более, что правильно перевести его с немецкого невозможно. А у Достоевского все по полочкам, понять может и ребенок. У Ф. М. нет многочисленных отссылок к зороастризму, библейские мотивы легко разгадываются, чтобы хоть как-то его понять не нужно быть кандидатом наук.:)
Отв: Литература в школе... Что оставить?
А если не прочитать Достоевского в школе, то как потом воспринимать Платонова и Мамлеева? Заваливается целый пласт писателей....
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Каюсь, не читал ни второго, ни третьего. Как мне жить дальше?
Отв: Литература в школе... Что оставить?
http://bash.org.ru/quote/402422
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Кстати, по поводу Толстого:
Святослав Логинов. О графах и графоманах
или Почему я не люблю Льва Толстого
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Не могу согласиться со всеми пунктами.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Почему ссылка не на Либрусек? :)
Строгий выговор с занесением в учётную карточку! ;)
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Не в карточку, а в дневник (у нас же школьная тема!), и завтра с родителями к директору!
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Поэты: Кольцов, Жуковский, Фет, Тютчев, Некрасов, Есенин, Ахматова, Маяковский
Проза: Пушкин, Лермонтов, Достоевский, Чехов, Цветаева
Собственно и достаточно - но!: в большем объёме, чем сейчас.
Я считаю, что в школе на уроках литературы нужно не изучать какое-либо конкретное произведение или авторов. А учить ЧИТАТЬ и ПОНИМАТЬ прочитанное, на примере произведений. И - никаких сочинений и зубрёжки "наизусть"!
Другой разговор - учителям проще дать задание прочитать произведение, а затем по нему - сочинение, чем что-то пытаться объяснить, особенно если сам не понимает. Увы.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Былы бы моя воля - изучали бы в школе только классиков, и не обсуждали личную жизнь героев, войны и прочее, а прививали бы детям любовь к языку, как таковому, читали бы на уроках вслух с комментариями, нынешним детям многие вещи надо объяснять на пальцах. А если дети научатся ценить сам язык как таковой - они будут читать все, что напечатано. Пушкина бы заставляла учить десятки стихов. Современных б убрала всех - это не литература, политика. И еще, многие книги читаются уже во взрослом и осмысленном возрасте, просто настает время, когда хочется читать "Анну Каранеину". Хотя я искала куда уставить глаза лет с 6-ти. А еще у нас в тестах институтских вопросы по истории смешали с литературой. Знаете, довольно интересно - тот герой жил там то и в такое - то время - ответьте, где, что и как. Знаете, довольно интересно и стимул появляется.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Точнее - причисленных к ним определёнными политическими силами с определёнными практическими целями?
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Не знаю, куда вы можете причислить Пушкина, Лермонтова, например? Они для нас уже вне политики - что за дурацкое свойство пихать всех куда-то и пересчитывать, пардон...
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Лермонтова попрошу не трогать.
А Ляксандр свет Сергеевич, да вне политики...
Ну Вы скажете.
При том, что его "гениальность" как минимум на 3/4 состоит из дружбы/переписки и положительных отзывов таких "светочей" как Белинский-Герцен сотоварищи.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Мы как-то не сосредотачиваемся, а с кем же переписывался Гомер, и каково было его окружение, было и прошло. А Пушкина предлагала изучать не его отношения с царем и их выяснения , а стихи, лирику, чтобы дети знали, что кроме слова з.....ло, услышанное мною сегодня в исполнении мальчика, беседующего с девочкой, есть слово надоело, хотя бы, если не утомило. Может, Вам и смешно будет, а меня коробит. А Лермонтова я люблю со школы, читала не по программе, и с тех пор убеждена, что вся его жизнь сложилась так не только из-за внешних причин, хотя и они сыграли свою роль, а особенностей его психики. И да, лучше читать про "романтических крестьянок", чем о проститутках в соответствующих журналах. Наивно, скажете, все это? Но иногда надо чем-то чистить грязь в наших мозгах.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Одна из причин в том, что мало что из сочинений современников дошло до нас (хотя здесь важна ещё доля писавших).
Вы действительно утверждаете, что кроме как из сочинений Ляксандра свет Сергеевича об альтернативах узнать нельзя?
А вот у меня есть мнение, что этого мальчика в нулевом приближении скорее заинтересует история т.н. "ненормативной" лексики, мнемоника и эволюция отношений к тем или иным утверждениям.
По крайней мере если его мозги ещё не окончательно деформированы.
И то полохо, и другое плохо.
Очень не люблю выбирать из двух зол.
Кстати, из журналов читаю только Фотокурьер (увы, с сканированием некоторые проблемы, но предполагаю залить подборку полностью).
Интересно. Ново.
И всё же, давайте немного поговорим о любимой теме: насколько много ли "идеологически неправильных" авторов XIX века Вы знаете? ;)
Из открытого (к моему глубочайшему удивлению - в 2000-первых) - М.Н. Волконский (кстати - повод к открытию темы: предлагаю книгу, ибо возможности сканировать/распознавать у меня нет, а книги хорошие).
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Эх, уважаемый Anarchist, хотела бы я, чтобы дети просто читали бы хорошие книги - Тургенева, например, да что там Тургенев, они сейчас даже те самые журналы читать не хотят... А сейчас я живу в стране, где русский практически запрещен - вот где крутятся те самые политические проблемы. Сейчас вылезу из темы - самое большое впечатление за последнее время на меня произвел "Даниэль Штайн, переводчик", вот его точно в школьную программу не включат. Мне кажется, эта книга в высшем понимании вне политики и времени. А может, наоборот - это политика и вечность. Я ее читала по страницам, а потом переваривала.А знаете, что обидней всего - не с кем даже поговорить было, все смеются, когда узнают, что я все еще читаю книги, сам этот факт, даже не то, что я читаю.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
У меня абсолютно такая же проблема.Мне не с кем поделиться впечатлениями,полученными от прочитанной книги.Почти все мои друзья не читают,а те,кто когда-то читал,просто не хотят говорить на литературные темы.Надо мной также смеются из-за того,что я читаю книги.Эта проблема превратилась в глобальную на сегодняшний момент.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
А, хм, хм, сменить этих всех на кого-то более подходящего невозможно?
Ситуация более похожая на деревню (сам в такой живу), если из нее не выбраться - то может показаться, что весь мир такой. А это вовсе не так. Есть масса интересных людей, но к ним нужно идти. Определить, где они, и идти.
И однажды вдруг оказывается что в вашем окружении в основном люди, которые жалостливо смотрят на тех, кто не читает. Кроме того, может нравоучительно звучит, извините, но как у Вас с самооценкой? Почему для Вас так интересна реакция людей, которых Вы не уважаете?
Ситуация какого-нибудь 17-18 века сейчас повторяется, в определенном смысле. Там ученые переписывались регулярно, чтобы иметь возможность общаться с себе подобными. Сейчас это тоже бывает очень актуально для людей из дальних регионов или просто немобильных. Ничего страшного. Впрочем, лучше сказать, страшно, но не безнадежно :)
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Все мои "более подходящие" оказались в России, Израиле, Америке... Н-да...Живу я в нашем новом независимом государстве, где обстановка похуже с литературой и в общем культурой, чем у Вас в деревне И не мнение окружающих меня интересует, а наличие просто нормальных собеседников. Нет наличия, нет...Мало нас осталось. Так что Либрусек для меня - отдушина.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Так давайте поговорим. А то "национальный вопрос" достал.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Ну... Относительно оценки того же Тургенева я с Вами не соглашусь.
Хотя, помнится любил равлекаться написанием сочинений по творчеству Василь Кириллыча :)))
Да и Михайло Васильичу уделяют явно недостаточно внимания.
Чему Вы удивляетесь?
Думаете, эти журналы издают с целью формирования у детей склонности к чтению?
А Вы уверены, что надо?
Таких Книг достаточно много.
Но здесь важно учитывать фактор Времени и фильтровать текущую конъюнктуру.
Дык читающий человек обычно думает.
Причём - намного больше, чем положено идеальному потребителю.
Потому информационный фон строится таким образом, чтобы таких было поменьше, и чувствовали они себя неуютно, чтобы была мотивация хотя бы мимкрии под идеального потребителя.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
А вы "Штайна " читали? Я конкретно про эту книгу писала, хотя есть много других. Не хочется углубляться в эту тему. В данном случае меня меньше всего волновали коньюктура и фактор времени.
Заранее предупреждаю, сама не еврейка, а то чувствую, опять всплывет национальная тема.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Пока нет. Вот скачал, почитаю.
Но к Улицкой отношусь с осторожностью. Недавнее, что прочитал "Казус Кукоцкого", меня с одной стороны впечатлил, а с другой разочаровал отсутствием идеи. Вроде бы - просто повествование. Люди рождаются, живут и умирают. А может быть это просто очень женская проза и женский взгляд на вещи.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Нет.
И нельзя сказать, что предполагаю.
Есть у меня некоторое предубеждение против рекламируемых [особенно] книг.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
У меня к усиленно рекламируемым фильмам и книгам идиосинкразия. Кто такая Улицкая, не знала в принципе, ну слышала, что-то отпугивало. Книга попала в руки случайно, дали почитать, когда я лежала после операции, чтобы занять мозги. Так что, что-то бывает в этой жизни не случайно, видимо.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
классика-обязательно,+ современные авторы,возможно даже беллетристика,главное-это привить любовь к чтению.если есть выбор-не читать вообще,или читать,но не самые достойные произведения-то уж лучше читать.уверен-вкус и умение различать где Книга,а где книжонка-рано или поздно придет само.в любом случае литературное произведение (любое),развивает фантазию,образное мышление и мозг соответственно.в отличии от телевизора.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Включая режим зануды:
Хорошее кино, да в разумных количествах, да в правильном режиме - практически столь же полезно.
Даже с экрана телевизора.
Проблема в том, что такое транслировать невыгодно. Вот и не транслируют.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
ну вроде обсуждаем не кино,а литературу.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
А вот интересно, почему даже на так называемом внекласном чтении или факультативах, у кого как называется, никаким боком Стругацкие не упоминаютя? Даже не так, почему никаким краем в школе не касаются хотя бы советской НФ? Эо же не фентези, не боевик, она же больше социальная, чем научная...
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Упоминаются, вроде. А еще Пелевин, Акунин, Толстая...
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Помнится, как начал я читать в пять лет, так и читал все подряд, что под руку попадет - газеты, учебники, книги и т.д. А в школе, как правило, читал все учебники по литературе на два-три года вперед, правда избирательно. Чехова, Гоголя, Салтыкова-Щедрина (не всего), Куприна, Лондона, и мн.других читал безо всякой школьной программы. Стихи никогда не понимал, и не понимаю до сих пор. Дома перечитал почти всю "КС" серию, "ШБ" - большую часть, и даже "ПР"(Пламенные революционеры) почитывал;) Про великое множество других книг, я уже и не говорю. От Гиляровского, с его шикарнейшей "Москвой и москвичами" и "Графа Монте-Кристо", до "Новелл" Ирвинга и "Занимательной физики" Перельмана. Кстати, было очень много книг-мемуаров по Великой Отечественной и Гражданской войнам, а сейчас их заменили Суворовы и иже с ними. А в школьной программе, имхо, не хватает именно увлекательности, интереса в сюжетах, от того и желание читать не особо возникает. Вспомните сами, что было интереснее - "Сердца четырех", или "Война и мир"(особенно с письмами на французском на полстраницы и на треть мелким шрифтом перевод в сносках)? Школьники - это дети (я имею в виду период начала преподавания литературы), а их нужно научить, для начала просто читать книги, т.е приучить к, собственно, процессу чтения чего-то большего по объему, нежели задание в учебнике. И книги такие, наверняка, есть, которые и интересны, и учат чему-нибудь хорошему. Тут бы, конечно, индивидуальный подход с рекомендациями к каждому ученику, но это уже из области фантастики.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
При современной технике - возможно. А в нормальной школе всегда было возможно. Помню, как сведущие люди смеялись сквозь слезы, когда в школах вводили кабинетную систему (я, слава Богу, не застал!). В советских и нынешних русских условиях больший идиотизм представить трудно - толпы учеников целый день бегают из кабинета в кабинет. Кабинетная система пришла из дорогих английских частных школ, где в классе 5-6 человек. И к этим 5-6 школьникам еще прилагается, старорежимно выражаясь, классный наставник. Вот тогда можно на переменке пройтись из одного кабинета, заполненного до краев книгами и пособиями (а не учениками), в другой.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
маленький офф топ.
есть у кого то российский учебник по истории - просто хотелось бы сравнить как освещены некоторые события (начиная с 15 века по середину ХХ) в российских и украинских учебниках.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Вот только на учебник истории 1945 - 2006 ссылку нашел пока
http://www.alleng.ru/d/hist/hist123.htm
А вот вроде полный, но не знаю, действует ли сейчас.
http://www.istorya.ru/book/uchebnik01/index.php
Кто в курсе, поправьте, если что.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Новейшая история - История России, 1945-2008 гг. (книга для учителя). 2-е издание, доработанное и дополненное, а вот за 15 век и далее - сам спасибо скажу...
Отв: Литература в школе... Что оставить?
+1
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Кстати, "Монте-Кристо" по сути - ахтунг. Красивый. Но, увы - именно ахтунг... :(
Отв: Литература в школе... Что оставить?
"Ты так говоришь, как будто это что-то плохое!"(с) ;) А чего с ним не так?
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Легитимизация (представление как нечто респектабельное) профессии банкира (чуть не написал "вампира").
Но это ещё ничего. Но там же - пропаганда образа жизни рантье.
Этого в сколько-нибудь товарных (хотя бы 30-40% населения) количествах цивилизация не выдержит.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
А что касается рантье, то, во-первых, без банкиров им и делать-то нечего в любой стране, а во-вторых, любая цивилизация автоматически регулирует количество представителей любых прослоек, без помощи как писателей с одной стороны, так и террористов - с другой. С любой пропагандой рантье будет ровно столько, сколько будет ;). Если вы признаете товарно-денежные отношения, а не только натуральное хозяйство - без банкиров вам никак не обойтись.
Страницы